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建造学(xué )校所需的资(zī )源虽多，不过目前(qián )来说，都是(shì )常用的(de )资源。

最后(hòu )还是陈天豪想了个(gè )办法，分开(kāi )成年人与未成年人(rén )的课程。

建(jiàn )立学校(xiào )之后，系统(tǒng )默认陈天豪为这所(suǒ )学校的校长(zhǎng )，当然陈天豪也可(kě )以指定其他(tā )人作为(wéi )校长。

但作(zuò )为部落的首席研究(jiū )所所长——陈一，必然不能单(dān )纯的只能完(wán )成指定(dìng )图纸的任务(wù )，在陈一的心中，还记得陈天(tiān )豪曾经(jīng )说过，要把(bǎ )能量晶石利用起来(lái )，在他心中(zhōng )，他一直记得，现(xiàn )在刚好时间(jiān )比较空(kōng )闲，他又重(chóng )新向这个研究发起(qǐ )了挑战。

机(jī )器人教师陈诚作为(wéi )教师里面的(de )头领，此次作为魔(mó )法测试的讲解人，站在透明石(shí )头旁边。

建立学校(xiào )跟建造寺庙一样，只需要足够(gòu )的资源就能够从系(xì )统中兑换出(chū )相应的(de )建筑物。

这(zhè )半个月以来，人类(lèi )对于一些基(jī )础知识都有了一定(dìng )的了解，按(àn )基础学(xué )科的知识量(liàng )来说，最低的有一(yī )年级水平，最高差不多达到了(le )高中水平。